教育返贫有哪些措施？教育返贫的现状

教育支出对于农村尤其是贫困地区的大多数家庭而言,是一个沉重的包袱。自2006年我省农村义务教育保障机制改革实施以来，农村小学、初中教育如沐春风。农民负担大大减轻，相比之下,面对高中以及幼教，农民还是有些力不从心。对此，有人曾用“头重脚轻”描述当下农村教育的现状，即高中负担重，幼教在农村几近空白。

在刚刚闭幕的全国“两会”上，关于“延长义务教育期限”的提议引起全社会的极大关注，许多农民对这一提议寄予厚望。

从“有学上”到“上好学”

“以前上学要交学费，现在不仅不用交，连书本费都免了。”谈及“两免一补”，许多农村家长难掩心中的喜悦，“国家花钱供自己的娃上学，这么好的事上哪去找？”

在我省唯一一个多民族自治县――积石山保安族东乡族撒拉族自治县，记者了解到，前几年当地小学入学率只有84%，初中仅为65%，农村学生中有很多因家庭贫困被迫中途辍学。2006年春季，随着“两免一补”的实施，当地农村小学入学率从原来的84%升至97.2%，初中入学率也从65%上升到84.1%。“政府为学费买单，消除了家长的后顾之忧，供孩子上学的积极性一下子提高了。”积石山县教育局局长马尚文如是说。

据了解，2008年我省投入农村义务教育经费保障机制的资金高达25.77亿元。其中，385万名农村学生使用上了免费教科书，56.6万名家庭经济困难寄宿生享受生活补助资金4.74亿元。

“新机制的改革实施，真正实现了农村从‘有学上’到‘上好学’的巨大转变”，马尚文说。

高中负担重，幼教成盲区

相比春风沐浴下的小学、初中教育，高中以及幼教对于农村而言，就显得有些力不从心，有人用“头重脚轻”描述当下农村教育的现状，即高中负担重，幼教在农村几近空白。

现在读高三的杨永海是积石山县郭干乡满陈家村人，在采访中他算了一笔账：按照每月120元的生活费，加上学费以及日常生活用品，一年下来要花掉2000多元；同时，他还有一个读高一的妹妹。据了解，当地每年的人均收入仅1600元左右。

“家里的收入基本靠父亲打零工，本来要修房子，现在为了供我们两个上学，就先凑合着住了。”杨永海说，“因为我学习成绩好，学校免收一半的学费，即使这样，感觉还是很吃力。”

而能享受“减免一半学费”待遇的农村学生可谓凤毛麟角。“尽管目前所有的高中都有一些资助性项目，但涉及的仅限于部分特别优秀的学生。”民勤县第一中学教师王立武说，有助学贷款，好多家长不愁孩子上大学，“唯独高中让许多农民家庭犯了愁。”

同时，在采访中记者了解到，由于高中负担重，加上目前大学生就业难，许多家长在“上不上高中”这个问题上很矛盾。“毕竟，教育也是一项投资，如果投入和产出不成正比，家长的热情自然要打折扣。”一位家长说。

幼儿教育，同样是农村的一大软肋。“城里人都流行胎教了，农村5、6岁的娃娃大部分还上不了幼儿园。”话几近调侃，但确实从一个侧面反映出城市与农村幼教的差距。

据了解，目前农村家长大部分属于“半文盲”，对于孩子的幼教力不从心。积石山县希望小学校长马彪说，“幼教不在九年义务教育补贴范围之内，收费高了家长不买账，收费太低学校难以运转，造成农村幼教基本处于空白。”

在高中教育负担重、幼教发展几近空白的背后，职业教育衔接不力，也使大部分农村初中毕业生面临“升学无望、就业无门、致富无术”的尴尬。据了解，每年初中毕业生当中能够进入高中继续深造的人数不到40%，“求得一技之长”成为落选群体的最基本需求，但是，对于这批人而言，职业培训目前大多限于“对接式教育”，缺乏就近培训的条件。

寄厚望于延长义务教育

近年的全国“两会”上，关于“延长义务教育期限”的建议如一颗重磅炸弹，引起社会各界的极大关注。

延长义务教育期限，能否“春风化雨”不得而知，但许多人对此寄予厚望。针对目前农村高中教育负担过重产生的“农民返贫”现象，积石山县吹麻滩中学校长马子文认为，“应该把农村学生的高中教育纳入义务教育范围之内。”

据悉，作为该县唯一一所独立高中，吹麻滩中学2469名在校学生当中，来自农村的学生占到三分之二。“许多农村孩子极具潜力，但由于家庭贫困不得不中途辍学。如果能够对这一部分学生实施救助，让更多的农村孩子进入高中、大学深造，对于激发农民上学积极性、提高全民整体素质，将起到很好的推动作用。”

还有一部分人，则希望把农村幼教纳入义务教育范围当中。许多农村家长希望孩子可以提前进校，既可以及早培养学习兴趣，同时还可以弥补因外出打工而造成的对孩子教育辅导的不力。