屈辱历史：真实揭露日本对东北的奴化教育场景

在伪满洲国时期，日军不仅在物质上对中国的百姓进行限制和盘剥，还在精神上对民众进行奴化教育，不管是日常生活中还是在学校里接受的教育，全部充斥着日本的殖民地思想文化统治。

官方语言除了中文以外也加入了日语，日语也成了必修科目。

1938年，初级小学校也改为了国民学校。在满洲的中国人除了日语以外，还要学习一些修身等教育科目。

具体课程有“国语日语”、满语、算术、修身、国史、图画、唱歌、体育。每天早晨举行朝会，不仅要唱日本国歌和“满洲国歌”，还要向日本天皇和伪满洲国的皇宫遥拜，以示对天皇的敬仰和尊重。

日语的教育在课程中占有重要地位。每周7个课时，比“满语”多两课时。日本教师担任日语课的同时还担任物理、化学、数学等课，全用日语讲解，日语成了教学用语。学生入学就被告知，毕业时日语达不到三等翻译水平，就不能毕业。

日本对“国民道德”课也十分重视。而所谓的“国民道德”就是驯服奴化学生的“中坚国民”“学生本分”“报恩感谢”，美化傀儡政权的“皇帝即位”，“天壤无穷之国体”，宣扬“民族协和”、“日满亲善”、“一德一心”和“惟神之道”，信仰日本的天照大神；拥护“大东亚圣战”，鼓吹“八紘一宇”，建立“大东亚共荣圈”等。

1937年，日本官方公布青年训练规定，规定16岁以上19岁以下的所有青年要在统一的训练所进行训练。不论民族，所有青年都要在训练所度过3个月的集体生活，培养团体精神，学习纪律与节制。

这是当时青年学生的“军训”的场景。在这里也严格执行着日本的等级制度，比如低级生遇到上级生一定要行举手礼，否则上级生可以就地训斥或打骂。

不仅在文化知识上，学校还安排学生学习日本的国技——相扑。